ブログはお休みします。

 

本日のブログはお休み致します。

 


2019年1月11

 

ウザワシステム加藤英語教室
加藤佳英

 

中学生の英語ならばウザワシステム

http://www.uzawa.co.jp/lp/?utm_source=Yahoo&utm_medium=cpc

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ブログを更新しました。

NEW!
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[Today's Class]を更新しました。

 


2018年12月21日(金) 加藤佳英

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英検3級ライティング

2017年度第1回から英検3級、準2級にもライティングが導入されました。(2級は2016年度から)

 

また、今までみたいにリスニングで8〜9割の正解で得点を稼いで、筆記は4割位で合格という訳にはいかなくなりました。つまり、筆記・ライティング・リスニングのそれぞれに合格ライン(約6割)が設定されていますから、3つのどれかが4割しか正解できなかったらアウトになります。まんべんなく6割以上出来ないといけなくなりました。

2015年度以前は、筆記とリスニング(準1級以上はライティングも)の合計点で合否が決まり、極端に言えば、リスニングが満点ならば、筆記は3割できれば合格でした。リスニングで得点を稼ぐことができるウザワシステムの生徒にとっては美味しい検定でした(笑)。しかし、総合的な英語力を測る上では納得の新採点形式です。

 

では、「ライティングが導入されたことはウザワの生徒にとっては不利でしょうか?」

いえ、むしろ追い風です。

中学生には普段からJapan Timesの記事を活用した一斉訳&暗記の後にライティングの時間を設けているし、小学4年生以上にも2種類の文法問題集を使って英作を行っていますから。

 

下記は小5の生徒のライティングです。ノーヒントで初めてライティングにトライしました。

中学生にとっては簡単な英文ですが、実際には中学から学び始めた中1がこれだけの英文を書くことはなかなかできません。このライティングには2、3のスペルミスはありますが、過去形もあり、be動詞、一般動詞の使い方も間違っていません。too,made,last week,funなどの語彙力もなかなかだと思います。もちろん、帰国子女ではなく、小1から週1回ウザワシステムの教材だけで学習してきた生徒です。

 

まずは1月の3級に合格して欲しいのですが、この生徒が中2~中3になった頃には、どこまでの英語力になっているかを考えるだけで、ワクワクしてしまいますね(#^.^#)

 

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大学受験生追い込みに入っています!

いよいよセンター試験まで2か月を切りました。

私立入試まで2か月強、国公立大学入試まで3か月となり、いよいよ迫ってきたなあという感じですね。

今年は私立大が第一希望の生徒ばかりですが、一応センター試験は受けるようなので試験までは2か月を切っています。

 

さて、当教室では高校3年生(週2回4時間以上受講の生徒に限り)対して、週に何回来ても構わないことにしています。とは言え、各教室最大3曜日しか授業がないので、多くても3回しか来られませんが。

今年はこの制度を利用して週3回9時間来ている生徒がおります。東京の有名私立大学を目指しているからです。当初は国立大学が第一志望でしたが、3年生の途中から変わりました。もう少し時間が欲しかったというのが本音ですが、「過去には戻れないので、これからは週3回9時間来てください。」とお母様にお伝えしました。

さすがに半年も週9時間を続けていると教材の進みは凄く、それに比例して英語力も付いてきていますから、何とか合格させてあげたいと思っています!(^^)!

 

そして無事に合格できたならば、今の英語力を衰えさせないように、そして更に使える英語にするためにも、留学を経験して欲しいです。インプットされた量が半端なく多いので1年間も英語圏で暮らせば、会話力は凄いことになりますよ。

 

あと2か月全力で頑張れ!

 

 

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スペルミスが激減しました!

今は2学期期末テストの直前なので、中学生は試験範囲内の教科書の「暗記」と「べた書き」(日本語訳だけを見て英文を書く)を行っていますが、スペルミスが多かった生徒のミスが激減しています。ようやくその時期が来たかと安堵しています。

 

ある生徒は小4からの入会で現在中1です。小学校のころから英語の文字の読み書きが苦手だったので、なかなか大変でした。中学生になってからも余り変化はなくて、2学期中間テストまでは「べた書き」での出来は70%位だったので、テストの点数も70点位でした。中学校の定期テストは記述式なので、いくら文法が出来てもスペルミスがあると×になりますから当然の結果でした。

しかし、今は教科書1ページにつきスペルミスは単語1個か2個のレベルまでになりました。これならば、テストでも90点台は可能ですね。いつか書けるようになるのは経験上分かっていましたが、中1のこの時期で良かったです(^^)

 

またもう一人の生徒は、中1の4月入会で今は中2です。英語は全く初めての入会だったし、同じく英語の読み書きが苦手でしたので、やはりテストは70点前後でした。でも、上記の生徒と同じように単語1個か2個のレベルまで来ましたので、ようやく90点台を取れる権利を手に入れました(笑)。あとは定期テスト対策問題集をどこまで終わらせられるかにかかっています。

 

スペルの出来はある程度はセンスがあるかないかにかかってきます。センスのある生徒は、入会から1~2年経てば小学3~4年生でもほぼ完璧に読み書きできます。でも、上記の2人のように苦手な生徒でも時間と量をこなせば、必ず書けるようになるものです。学校だけ、又は週1〜2時間の塾だけでは、ウザワ式で週4時間の学習をしている生徒ほど早くはないでしょうが、、、。

 

 

 

 

 

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教え子の結婚式に招かれました。

11月4日に教え子の結婚式&披露宴に参加してきました。

明治神宮での結婚式と披露宴でした。私の妻も助手として彼女を指導したことがあったので招待されました。そして会わせたことはなかったけど、写真を見せたことがある息子の昂洋(小5)も招待されました。

Rさんは中2から高校卒業までの5年間通ってくれました。津田塾大学を卒業し二つの会社を経て26歳直前に共同通信社に入社しました。
因みに、彼女の妹さん、弟さんもそれぞれ7年間位通わせて頂いたウザワシステムに対して非常に理解のあるお母さまをお持ちです。

Facebookで新郎さんのお顔は拝見していましたが、それ以外の詳しいことは全く知りませんでした。
参加してビックリ、なんと外務省の方でした。
当然、新郎側の招待者には外務省の上司や同僚の方々が沢山見えていました。一方、新婦側は共同通信社の上司だった方が3名見え、更にお二人の知り合いには外国人の方が数名はるばる海外から参加していて、聞こえてくる会話はもちろん英語で「very international 」な雰囲気でした(笑)。

お二人の出会いはワシントンです。新郎さんは日本大使館に外交官として駐在中、彼女は共同通信社ワシントン支局勤務の時です。

披露宴で頂いたメッセージカード

共同通信社に入社したことが直接のご縁となった訳ですが、彼女によると、当教室に通ったことが英語を好きになり英語を使える仕事に就きたいと思うきっかけにはなったようです。本当に教師冥利につきますね。非常に嬉しく思います。

津田塾大時代には一年間のアメリカ留学を経験して英語力に磨きをかけましたが、卒業後は就職もせず、大好きな映画に関わりたいという思いから小さな映画制作会社にアルバイトで入るという無謀な?ことをした後に、そこの社長さんに正社員になるように諭されてドバイの航空会社にCAとして入社しました。しかしFacebookで気づいた頃には、その会社もたった3ヶ月で辞めて共同通信社に入社していました。これには流石に驚きましたね。面接に応募するのは無料とは言え、正社員経験3ヶ月の25歳の女性が入れるような会社ではないのに応募してしまうのですから怖いもの知らずですね。
writerになるという夢が捨てられなかったそうです。

彼女の「物怖じしない」、「自由奔放な」、「チャレンジ精神旺盛な」性格は見倣うべきところですね。何でも自由にやらせてくれたご両親の育て方の賜物でしょう。

私達も将来は、経済が許す限りにおいて、一人息子の挑戦(例え無謀であっても)を応援したいと考えます。!(^^)!

 

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第2回英検一次試験合格者

2018年度第2回英検一次試験の合格者が出揃いました。

 

 

 

 

2級:高2

3級:中2、小5

 

中高生は中間テスト直前の10月7日が試験日ということもあり、例年、第2回の受験者は少な目です。案の定、今回も少なかったですが、中3で準1級を受けた生徒以外は無事に合格できました。!(^^)!

 

ここ最近は二次試験が2回に分けられていて、1週間遅いB日程で受験する生徒たちは一次試験合格発表から3週間弱もありますから、余裕を持って二次試験に挑めます。

今回合格した3名はいずれも個人で申し込んでいるのでB日程です。なので、バッチリ対策できますから合格間違いないです。

 

 

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flyとjump、legとfoot

オズの魔法使いのchapter5に「jump」がよく出てきます。作り間違えて訳語に「飛ぶ」を使ってしまいましたが、正確にはditch(地割れ)をjump overするので、「跳び超す」でした。

 

flyもjumpも、「とぶ」という意味ですが、漢字に「飛ぶ」と「跳ぶ」の区別があるように、通常、flyは「飛ぶ」で、jumpは「跳ぶ」です。同じ「とぶ」でもニュアンスが違います。

 

下記は引用ですが、

 

**********************************************

「飛ぶ」とは「空中を進む。空中に舞い上がる。声・指示・噂などがさっと伝えられる。足も地に着かないほど大急ぎでそこに至る。駆けつける。行方をくらまそうと一挙に遠くに逃げ去る。一瞬のうちに失せる。間が抜けて先のほうに移る」などの意味があります。

「跳ぶ」とは「勢いよく跳ねる。跳ねて越える」とあります。「飛ぶ」が空中を進む、移動するという意味で使用されるのに対し、「跳ぶ」はその場で跳ね上がる、高く上がるとの意味があります。また「飛ぶ」には空を移動する以外にも多くの比喩的表現で使用されています。

**********************************************

 

ライオンが地割れをとびこすのは、「跳ねて超える」ので、やはり「jump」は「跳ぶ」ですよね。

 

同じように、小学生の教材によく出てくるfootとlegですが、これもどちらも「あし」ですが、漢字で書くと「足」と「脚」になります。簡単に言うと、靴や靴下を履く部分が「足」で、それより上の部分が「脚」です。これらも訳語を与える時には注意しています。

 

 

 

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成人の方の体験が続いています!

刈谷校では9月に入ってから、成人の方の体験が2件も入っています。ちょっと驚いています!

 

1日(土)から50代の男性が1か月有料体験を継続中、29日(土)には30代女性が1日無料体験の予定です。

さすがに、中高生と同じスペースで同じ時間帯ではやり難いだろうから、土曜日の20時〜22時限定で場所も玄関先の小さなスペースを使用しています。

 

これまでにも成人の方の受講は3教室合わせて延べ10名位(体験だけされた方を含めたらもっと多い)はおりましたから、初めてのことではありませんが、久しぶりの成人の方の体験です。目的はお二人ともお仕事に活かせるためのスキルアップです。リスニング力、文法力を上げたいとのことです。

基本的に、使用する教材は高校2年生以上ものと同じで指導方法も変えてはいません。

 

1日から体験中の方は、普段から仕事で外国人との会話もあるそうですし、それなりに英語学習もしてこられた方だから、現役の高校2〜3年生よりは文法力、読解力、語彙力も上です。しかし、リスニング力や音読の滑らかさは高校生の方が勝っています。

 

10月から正式に入会されるかは現時点では分かりませんが、入会して頂いたなら、ご希望のレベルまでスキルアップのお手伝いが出来たら嬉しいです。月に1回~2回程度、イングランド人講師のトムにも授業をお願いしてみようと思っています。

 

 

 

 

 

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嬉しいメール

「娘の模試の偏差値が10も上がりました。ちょっと驚いています。

ウザワ式に行って本当に良かったです。まだそんなに日が経っていないのに凄いです。」

 

この4月に入会して頂いた高2の生徒のお母様からの先月末に頂いたメールです。

短い言葉ですが、私にとっても、ウザワシステムにとっても、とても嬉しい内容でした。

改めて、「ウザワシステムは間違っていない、そして他に類を見ない非常に効果的な指導法である」ことを再認識できました。

 

彼女は市内でも有名な進学校に通っています。毎年、10名前後の東大合格者を輩出するほどで、当教室に通ってくれた生徒の中にも東大に合格した子もいました。他に卒業生には京大、阪大、名大の合格者もいます。

中学校では全然問題なかった英語でしたが、高校生になってからはイマイチできなくなっていたようです。よくありますが、あれだけ理解できていた英語が突然分からなくなるパターンです。それだけ中学英語と高校英語の差は大きいのですが、小学生から、または遅くても中2からウザワシステムで学んでいたなら、そんなことにはなっていなかったはずです。でも、過去には戻れません。あと1年遅かったら間に合わなかったと思いますが、高2の4月からで本当に良かったです。!(^^)!

 

ウザワシステムで学べば100%誰でも英語ができるようになりますが、その個人差が大きいのも事実です。

彼女の場合は、元々の学力が高かった(公立中学で学年2位)ことが、この短期間で大きく伸びた主要因であるのは間違いないです。

 

お母様には、「まだまだ伸びますよ」と返信しましたから、その通りに伸ばしてあげないといけませんね(笑)。

 

 

 

 


 

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鵜沢戸久子
実例に沿った説明で非常に具体的に分かりやすく書かれていて、ウザワシステムのことを知らない方でも、良さを分かって頂けるのではないでしょうか。
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