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2016年8月26日(金)加藤佳英

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ウザワの国語

昨年度までは一人しか受講生がいなかった国語ですが、4月から30分格安コースを設けたことで4名増えました。

そして今月に正規の時間の国語受講者が一人入会して、全部で6名になりました。英語に比べたら、たった6名ですが、当教室の同時在籍生の過去最高記録です(笑)。

 

30分コースは、仝渋緤犬泙燭聾妬犬修靴憧訴犬硫仔匹醗転А↓漢字教材(名文から漢字を学ぶ)のみです。もちろん、正規の時間(小1〜3年:1時間、小4〜小6:1時間30分)を受講して頂いたほうが、たくさんの他の教材もできるから、より国語力が付きますが、,鉢△世韻任癲∩蠹な国語力は尽きます。下記は古文のテキストで一番最初に音読する文です。

 

天地(あめつち)初めて発(ひら)けし時、高天原(たかまのはら)に成れる神の名は、天之御中主神(あめのみなかぬしのかみ)、次に高御産巣日神(たかみむすひのかみ)、次に神産巣日神(かみむすひのかみ)。この三柱(みはしら)の神は、みな独神(ひとりかみ)と成り坐(ま)して、身を隠したまひき。
次に、国稚(わか)く浮きし脂の如くして、くらげなすただよへる時、葦牙(あしかび)の如く萌え騰(あが)る物に因りて成れる神の名は、宇摩志阿斯訶備比古遅神(うましあしかびひこぢのかみ)、次に天之常立神(あめのとこたちのかみ)。此の二柱の神も亦、独神と成り坐して、身を隠したまひき。」  
ネットより引用

 

こんな古文(古事記)を数回(5週)読んだだけでスラスラ暗唱できてしまうから、子供の頭は柔らかいですね。(^−^

 

 

 

 

 

 

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ブログはお休みします。

今週のブログはお休みします。
 

ウザワシステム加藤英語教室
加藤佳英

 

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時制の間違いが多いのは何故?

中高生の時制の単純なミスが非常に多いです。

 

和文英訳では余りミスはありませんが、英文和訳では、本当に多いです。学力に関係なく多いです。

英検2級、準1級に合格している生徒でさえもミスしますから、英語力が高ければ間違えないというものでもないのかな?

例えば、

I had to go to town. 私は町にいかなければならな

He did not know what to do. 彼は何をしなければよいか知らな

There was not a piece of chalk in the room. その部屋にはチョークが1本もな 

 

上記のように過去形の文を現在形で訳すパターンが一番多いです。yesterday、last week、agoなど、過去を表わす副詞などが付いていれば間違えませんが、それがない場合は、どの生徒も10問訳せば1〜2間違えます。高校生には間違える度に、「ほとんど過去形か現在形の2択なんだから、ちゃんと見て絶対に間違えるなよ。」と言いますが、何度言われても間違えるから、日本人には無理なのかな?と思ったりします。でも、私が間違えることは100%ないので、本当に気をつければ間違えないはずです。

そもそも日本語は余り時制を気にしない、重要視しない言語だからでしょうね。

英語には12の時制があります。下記は一部引用させて頂きました。

 

12の時制

現在形、現在進行形、現在完了形、現在完了進行形

過去形、過去進行形、過去完了形、過去完了進行形

未来形、未来進行形、未来完了形、未来完了進行形

 

あなたは、普段、図書館に行きますか?(現在形)

あなたは、明日、図書館に行きますか?(未来形)

日本語では、現在形も未来形も、同じ【行きますか?】なので、【普段】か【明日】という単語(副詞)で時制を判断します。

しかし、英語では、

Do you usually go to the library?
Are you going to go to the library tomorrow?

となり、Do you go to〜?とAre you going to go to〜?

の部分、すなわち、述語動詞の形自体が違うのです。副詞がなくても現在形か未来形が分かります。

 

英訳和文の問題で、時制を100%間違えない生徒を作るのが、今の一番の目標です(笑)。

 

 

 

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高校生のカムバック

中3の3月一杯まで通ってくれた(中2の3月入会だから1年間だけですが)高校1年生のHさんが、今月半ばから復帰してくれました。元々、入会した時から大学受験のためだったと思いますが、通っている高校が市内で一番の進学校でもあり、授業と部活を含めた高校生活への不安が芽生えたのか、3月一杯での退会でした。

その時の正直な私の気持ちは、「たった1年だけ通って、何やっているの?」でした(笑)。

 

でも、こうやって戻ってきてくれたということは、ウザワシステムによる英語学習の良さは承知していてくれた訳ですから、非常に

嬉しいですね。(*^_^*)

部活を引退した3年生の5月位からでは遅すぎるで、この早い時期での復帰には心底ホッとしております。

 

Hさんの通う高校のウザワシステム加藤英語教室の卒業生には、東大、阪大、京大、名大に入学した生徒たちがいますから、Hさんも最低でも名大には合格して欲しいと思います。

もちろん、国立大学ですから、英語だけ出来ても仕方がありませんが、少なくとも、現行センター試験最後となる英語は90%以上取って合計点数を稼いでおきたいですね。

 

部活と授業の予習と復習が忙しい中、私から出す宿題がどれだけ多く出来るかにかかっていますから、頑張って下さい。(^−^)

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夏休み前にある傾向

7月に入り、もうすぐ夏休みになろうとしていますが、この時期になると1学期の期末テストを終えて成績が余り芳しくない中学1年生の入会と、英語はもう大丈夫だから高校受験の追い込みを図るために、受験専門の5教科の塾だけに絞る中学3年生の退会が重なります。

今年も今のところ2名づつおります。経営的にはプラスマイナスゼロだから良いのですが(笑)、長い間通ってくれた中3生の退会は残念な部分があります。とりあえずは、休会という形を取ってくれて無事に高校合格できたら再開と言ってくれている生徒もおりますが、実際にはどうなるか分かりませんからね。

 

小学生から中3の今まで通ってくれて、この時期に止めてしまうのは本当にもったいないことです。ウザワシステムは中学生までは助走期間で高校生からが本番と言っても過言ではないです。特に小学生の通学期間が長ければ長い生徒ほど、高校生になって爆発する可能性は大きいです。そうやって、有名大学に合格していった生徒を何人も見ていますから、本当に残念でなりません。

 

学卒業まで続けるならばまだしも、この時期に止めてしまうならば、最初から入会してもらわない方が良いくらいです。でも、そう言う訳にはいかないから、入会をお断りすることはありませんが、それくらいの気持ちだということです。

 

もったいなくならないように、無事に高校に合格してもらって、是非帰ってきて下さいね(^−^)。

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英検一次試験結果

第1回英検結果の一部が分かりました。準2級の一人と5級の一人がまだ分かっていません。

 

 2級合格 高3、中3

準2級合格 中3

中3の6月での2級合格は新記録です。今までは中3の10月でした。帰国子女またはそれに準ずる生徒だと小4の10月が記録です。因みに、この中3の生徒はWriting満点の1770点(90%)合格でした。

 

今回から英検のスコアが大幅に変わりました。今までは純粋に1問1点で(準1級、1級は2点もあった)、例えば2級ならば75問の75点満点で合格ラインは約60%の45点でしたが、リニューアル後は1950点(650+650+650)満点で1520点以上(78%)で合格です。下の表の準1級の点数を見ると、説明にある通り問題数の多い少ないに関わらず、

Reading,Listening,Writingの全てが750点で、今まではWritingが0点でも合格できる可能性はありましたが、今回からは不可能になりました。3技能がある程度平均して出来ないと合格できなくなっています。

これにより、合格し易くなったのかそうでないのか、何とも言えませんが、今までみたいに自己採点で、ある程度の合否の判断がし辛くなったのは確かです。

 

レベル

1

準1

2

準2

3

4

5

合格スコア

2,028

80

1,792

80

1,520

78

878

73

746

68

622

62

419

50

満点

2,550

850+850+850

2,250

750+750+750

1,950

650+650+650

1,200

600+600

1,100

550+550

1,000

500+500

850

425+425

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教材作りでちょっと忙しい!

ウザワシステムはCD教材の訳シートが命になっています。

Little Women(若草物語)、Daddy Long Legs(足長おじさん)、The Story of English、ハリー・ポッター賢者の石などは10~20年間使用してきたので、ここ数年は新たに1対1用の訳シートを作る必要がなかったのですが、今年に入ってからは、新たに導入したThe Wizard of OZ、The United States of Americaの訳シート作りに追われています。小学生用のOZは週1回だからまだ良いのですが、中学生は週2回なので、U.S.Aの訳シート作りが結構大変です。まあ、10年くらいは楽をさせてもらっていたので、そろそろ忙しくなっても当然ですよね。また新たな教材が導入されない限りは、OZもU.S.Aも1冊分を作ってしまえば、しばらくはそれを使えるから頑張ります。(*^_^*)

鵜沢さんが以前、「講師の新鮮さを保つためにも、毎年新しいCD教材を使用できたら良いのですが」と言われていましたが、現実問題として、それでは授業に支障が出るほど本部の講師さんたちが忙しくて大変なので、実現はしておりません。但し、当の鵜沢さんご自身は、大学受験生向けの特別授業のために毎年新しい教材を作られているそうです。「日曜日まで教材作りに追われているけど、私は職人だから止められない」とのことです。
でも、その職人気質が生徒に圧倒的な英語力を付けさせているのは事実です。ウザワシステムを導入されて、ある程度成功されている先生方は、程度の違いはあっても多かれ少なかれ職人気質があるとは思います。かく言う、私もそうですから。

今年に入ってからは、ウザワ石岡教室の西村先生が、かなりの職人になられていますよ(笑)。
私も負けないように頑張ろう!



 
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小学3年生が賑やかです!

小3が賑やかです!
今年はそれほど新入会生がいる訳ではないし、小学生の在籍人数自体も多くない中で、小学3年生が増えています。刈谷校に2人、大曽根校に2人入会してくれたので、我が息子も含めて現在6人です。
「6人?」と聞かれると、大して多くないように思われるかもしれませんね。東京本部ならば、軽〜く10人以上はいるでしょうが、うちの教室は4〜6年生からの入会が多くて、今までは3年生以下からの入会は極端に少ないです。なので、もしかしたら、6人同時在籍は過去最高かもしれません。
 
現在、使用しているCD教材はThe Adventure of Tom Sawyer(トム・ソーヤの冒険)ですが、一文一文が短いので、余り長く続けていても力が付きません。だから、1年以内にはThe Wizard of OZ(オズの魔法使い)か、「ハリー・ポッター賢者の石」に移行しようと思っています。
 
1年生から始めているMWさんと我が息子の2人は、ウザワシステムでの英語学習を2年間やっています。Wさんの発音と音読は抜群で、読み以外の全ての教材もすごくスムーズに出来ますから前途洋々です。一方、息子に関しては0歳児からCDの英語の音を潜在的に入れていて、絵本での読み聞かせもしているから、彼女以上に期待できるはずなのですが、この2年間は時間も短めで真面目にやらないから(自宅で1対1の授業)、もう小学生の間は期待しません()。今は好きなサッカーと珠算に集中して、中学生になってから本格的に始めてもらえたらと思っています。
 
3年生から始めた他の4人の子たちも全く遅くありませんよ。物凄く出来るようになった生徒も、ほとんどは小学5年生以降の入会なので、まだ4年間もあるあなた達も前途洋々ですから、途中で息切れすることなく続けていきましょう。(^v^)
 
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赤本からの受験問題導入

高校3年生の受験生に赤本からの受験問題を導入し始めています。今はamazonから安い古本を購入出来ますから助かります。(笑)

今現在、国立大学志望が2人、私立大学志望が2人と4人いますから、国立受験者用には名古屋大学、大阪大学、一橋大学からの問題を、私立受験者用には早稲田大学、慶應大学からの問題に挑戦してもらいます。実際にこれらの大学を受験するかは分かりませんが、可能な限り難しい問題をやってもらった方がより高い英語力が付きますからね。
もちろん、1回の授業の中で90分や120分も使う訳にはいかないので、多くても30分以内で出来るように3~4回分に分けています。量は少なくても、毎週1回づつ行っていけば、なかなかの英語力が付くことでしょう。

4人共に週2回の正規の授業日以外にも、1曜日プラスして合計3曜日来てもらっています。高校3年生に限っての特別サービス授業です。残り9カ月ですから、これを思う存分活用して、第一志望に合格して欲しいものです。(*^_^*)


 
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鵜沢戸久子
実例に沿った説明で非常に具体的に分かりやすく書かれていて、ウザワシステムのことを知らない方でも、良さを分かって頂けるのではないでしょうか。
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